Innhold

• Innhold: Forskjell mellom klassisk kondisjonering og operatørkondisjonering
• Sammenligningstabell
• Hva er klassisk kondisjonering?
• Ubetinget stimulering
• Betinget stimulans
• Hva er operantkondisjonering?
• Viktige forskjeller
• Konklusjon

For det første må vi vite at det som er betingelse. Kondisjoneringen er en type læring som knytter seg til den slags stimulus til en menneskelig atferd og respons. Den viktigste forskjellen mellom klassisk og operant kondisjonering er at i klassisk kondisjonering, refererer læring til ufrivillig respons som resultat oppstår før et svar og i tilfelle ved operativ kondisjonering, refererer læring til endringer i atferd som et resultat av erfaring som oppstår etter et svar. Den klassiske kondisjoneringen fokuserer på ufrivillig og automatisk atferd. Operantkondisjonering fokuserer på å styrke eller svekke frivillig atferd. Begge har noen forskjeller, men hører til kondisjoneringen og typen.

Innhold: Forskjell mellom klassisk kondisjonering og operatørkondisjonering

• Sammenligningstabell
• Hva er klassisk kondisjonering?
  • Ubetinget stimulering
  • Betinget stimulans
• Hva er operantkondisjonering?
• Viktige forskjeller
• Sammenligningsvideo
• Konklusjon

Sammenligningstabell

Basis	Klassisk kondisjonering	Operant Conditioning
Definisjon	I klassisk kondisjonering refererer læring til ufrivillig atferd som oppstår før en respons.	Ved operant kondisjonering refererer læring til endringer som skjer etter responsen.
Beskrevet av	Det ble først beskrevet av Ivan Pavlov, en russisk fysiolog.	Det ble først beskrevet av B. F. Skinner, en amerikansk psykolog.
Fokus	Den klassiske kondisjoneringen Fokuser på ufrivillig, automatisk atferd.	Operantkondisjonering fokuserer på å styrke eller svekke frivillig atferd.
Inngår i	Det innebærer å plassere et nøytralt signal før en refleks	Det innebærer å bruke forsterkning eller straff etter en oppførsel
stimulus	Kondisjonert og ubetinget stimulans er godt definert.	Kondisjonert stimulus er ikke definert.

Hva er klassisk kondisjonering?

Klassisk kondisjonering er en prosess som innebærer å skape en assosiasjon mellom en naturlig eksisterende stimulans og en tidligere nøytral. Klassisk kondisjonering er mye mer enn bare et grunnleggende begrep som brukes for å beskrive en metode for læring. Det er læringsteknikken der det eksperimentelle lærer forholdet mellom to stimulus som er en betinget stimulus og ubetinget stimulus.

Ubetinget stimulering

Stimuleringen som får organismen til å reagere naturlig kalles ubetinget stimulans

For eksempel
Se for deg en hund som spytt når den ser mat. Dyret gjør dette automatisk. Han trenger ikke å bli opplært til å utføre denne oppførselen, det forekommer ganske enkelt naturlig det kalles ubetinget stimulans.

Betinget stimulans

Stimuleringen som får en til å reagere på noe kalles betinget stimulus.

For eksempel
Hvis du begynte å ringe en bjelle hver gang du presenterte hunden for mat, ville det dannes en assosiasjon mellom maten og klokken. Etter hvert kalles klokken alene den betingede stimulansen.

Hva er operantkondisjonering?

Operativ kondisjonering fokuserer på å bruke enten forsterkning eller straff for å øke eller redusere en atferd. Gjennom denne prosessen dannes en assosiasjon mellom atferden og konsekvensene for den atferden. I tillegg til å bli brukt til å trene mennesker og dyr til å engasjere seg i ny atferd, kan operasjonskondisjonering også brukes til å hjelpe mennesker med å eliminere uønskede. Ved å bruke et belønningssystem, kan folk lære å overvinne dårlige vaner som kan ha en negativ innvirkning på helsen deres, for eksempel røyking eller overspising. Operant kondisjonering spiller dessuten en viktig rolle i hvor raskt atferden læres og hvor sterk responsen blir.

Viktige forskjeller

Den enkleste måten å huske forskjellene mellom klassisk og operant betinget på, er å finne atferden er frivillig og ufrivillig.

1. Den klassiske kondisjoneringen er en læringsprosess som først ble oppdaget av den russiske fysiologen Ivan Pavlov på begynnelsen av 1900-tallet. På den annen side konditionerte operanten begrepet som ble skapt av den amerikanske fysiologen B.F. Skinner i 1938.
2. Klassisk kondisjonering er en type læring som generaliserer assosiasjon mellom to stimuli, dvs. en betegner forekomsten av en annen. Motsatt uttaler Operant Conditioning at levende organismer lærer å oppføre seg på en spesiell måte, på grunn av konsekvensene som fulgte deres tidligere oppførsel.
3. Ved klassisk kondisjonering lærer konditioneringsprosessen eksperimentøren å assosiere to stimuli på grunnlag av ufrivillige svar som oppstår før den. I motsetning til, Under operant kondisjonering vil oppførselen til organismen bli endret i henhold til konsekvensene som oppstår etterpå.
4. Klassisk kondisjon er avhengig av ufrivillig eller refleksiv atferd, i hovedsak fysiologiske og emosjonelle responser fra organismen som tanker og følelser. På den annen side er operant kondisjonering en som er basert på frivillig atferd, dvs. aktive responser fra organismen.
5. Klassisk kondisjonering, responsene fra organismen, er under kontroll av stimulansen, mens ved operant kondisjonering blir responsene kontrollert av organismen.
6. Klassisk kondisjonering definerer den konditionerte og ukondisjonerte stimulansen, men operativ kondisjonering definerer ikke betinget stimulus, dvs. den kan bare generaliseres.
7. Når det gjelder forekomsten av den ubetingede stimulansen, kontrolleres den av eksperimentøren, og slik spiller organismen en passiv rolle. I motsetning til dette er forekomsten av forsterkeren under kontroll av organismen, og organismene virker derfor aktivt.

Konklusjon

For å oppsummere er klassisk kondisjonering og operant kondisjonering begge viktige læringskonsepter som har sin opprinnelse i atferdspsykologi. Mens disse to typene kondisjonering deler noen likheter, er det viktig å forstå noen av nøkkelforskjellene for å best mulig finne ut hvilken tilnærming som er best for visse læringssituasjoner.